幼儿园趣味运动会教案：小朋友运球比赛与跳跃技巧训练
SI先生。老师的课程计划网络）孩子，让我们看看老师手中握着的东西吗？ （球）现在老师
将这些球放在河的另一侧，孩子们可以跳过河流并将球带回吗？
老师：请找到一个好朋友，将瓶子放在操场中间的蓝色水平线上。现在改变
有这么多的小河流，孩子们还能跳过吗？
4。将孩子分为两组。游戏运球。
老师：与老师一起排队后，孩子们将瓶子排成一排。
老师：您想看看老师X和老师的运球方式吗？
老师演示盘盘方法
老师：你知道，孩子们吗？ （当然）然后快速走？看看哪个孩子团队
朋友是第一个完成球的人？让我们看看哪种小动物的跳跃快而好。其他小动物
我们可以为他们加油吗？
摘要：XX团队的孩子们赢了吗？让我们鼓励自己。失败的小动作
没关系，我们下来锻炼身体，努力跳快，高，下次我们竞争
赢得好吗？
4。末端部分
老师：今天我们做了很多游戏，孩子们有点累。请邀请他们
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拿起瓶子，像老师一样做。 （播放音乐，孩子们可以和老师一起做一些轻松的事情
运动以舒缓腿部肌肉）
摘要：我们今天用瓶子制作了很多有趣的游戏。瓶子很有趣吗？
玩瓶子有很多方法。下次我们会继续比赛吗？
毕业后的反思：
在活动期间，我首先让孩子们自由地玩瓶子来提取和激活他们的原始生活
生活经验触发了孩子们玩耍的愿望。然后，采用游戏方法使孩子们进入
通过反复的个人经验积极参与活动。从整个活动中，大多数情况下
孩子们正在参加活动。通过体育锻炼来振兴自己的能力和经验。在活动中
在此过程中，孩子们的思想得到了培训，他们的经验得到了改善。通过游戏“游戏”
“球”，年幼的孩子经历了成功的乐趣和合作的喜悦。
（4）小型游戏课程计划“小猫捉迷藏”包含反思[活动目标]
1。能够根据歌词做出动作。
2。知道如何遵守游戏规则。
3。体验与同伴一起玩的乐趣。
4。体验数学的终生性并体验数学游戏的乐趣。
5。知道根据事物的不同特征进行排序会导致不同的结果。初步理解
分类的可逆性。
【活动准备】
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1。“找到小猫”的歌曲，孩子们可以熟练地唱歌。
2。几个猫的母亲头饰和小猫的头饰。
3。装饰猫快乐家的场景。
【活动过程】
1。直接进入主题，激发孩子们参与游戏的兴趣。
带领孩子们在音乐中进行各种运动，并进入活动场地。 （跑步，步行，攀爬等，现场
移动身体并散发气氛）老师问：
1。您仍然记得歌曲“ Find a Kitten”吗？谁在歌曲中？他们在做什么
是？ （通过提出问题，帮助孩子们回忆歌曲）
2。老师和孩子一起唱歌为游戏做准备。
今天，母猫和小猫一起玩捉迷藏游戏！ （通过玩小猫，
激发儿童参与游戏的兴趣）
2。CircleGame，介绍游戏规则，并要求孩子遵守它并提前体验它。
游戏的喜悦。
1。小猫被隐藏了，母亲开始寻找它。游戏规则简介：唱歌时，找到一个隐藏的地方
当小猫躲起来而无法四处走动时。
2。老师演唱了无伴奏歌曲，以指导孩子们玩游戏。 （教育孩子们知道如何遵守游戏规则）
3。玩音乐游戏。 （进一步熟悉游戏规则并在下一种情况下旅行
戏剧布局）
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3.在Cat Happy Home玩情境游戏，指导孩子根据歌词做出动作。
充分体验与同伴一起玩的乐趣。
1。老师在无伴奏合唱中唱歌，并指导孩子们根据歌词进行动作和玩游戏。
我应该唱哪句话？隐藏后我该怎么办？ （通过提出问题来加强游戏规则）（教学
案件来自：Kuaisi演讲计划网络）母亲发现了多少只小猫？找到小猫后，引导孩子们做这一点
计数并说总数。
2。玩音乐玩游戏，并进一步体验与同伴玩游戏的乐趣。 （再次提及
高儿童的语言表达能力和空间智能提供了机会。 ）
3。老师和一个小孩来找小猫为游戏增添乐趣。你在哪里找到它
小猫的？你在哪里藏着小猫？告诉我你的朋友！ （学校计划来自：Kuaisi教学
案例网络）（鼓励孩子们相互交流，学习以初步方式使用定向单词，然后使用完整的语言
说出隐藏空间的特定位置。 ）
4。老师的摘要：每个人都很高兴一起玩游戏。妈妈最喜欢和你一起玩
这是一场游戏，因为妈妈最爱你！你爱妈妈吗？ （激发孩子们爱妈妈
感觉）我厌倦了玩游戏，所以让我们一起伸展，让我们在外面晒太阳吧！活动结束了。
【活动扩展】
老师把音乐录音带放在娃娃的家中，并鼓励孩子们自由玩音乐。
活动反思：
在整个教学活动中，孩子们可以学会在轻松而愉快的氛围中玩耍
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根据游戏规则与朋友一起玩。
（5）小型游戏活动课程计划“玩可乐瓶”包含反射[活动目标]
1。在老师的指导下，探索玩可乐瓶和发展儿童运动的方式。
2。愿意在自然环境中锻炼并知道如何保护环境。
3。大胆地表达您的理解。
4.初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。
【活动过程】
1。刺激兴趣，移动身体，起身，穿上衣服和裤子。
宝贝，穿袜子，穿鞋子并系鞋带，哟！不要忘记戴上太阳帽和一个小背包，我
我们要参加春季郊游，哦！ di di！ di di！我们的汽车出发了！
mdash; mdash;公园在这里，请下车。
2.婴儿，您会看到，草地上有一堆可乐瓶。谁在如此美丽的草地上？
留下垃圾！ （儿童演讲）
我们的婴儿很卫生，所以让我们拿起可乐瓶！哟！你真的
太好了，实际上，这款可乐瓶非常有用。猜猜是什么？ （年轻的
儿童演讲）
好的！今天，我们将把它当作玩具。我们可以一起玩可乐瓶吗？我们
如何玩？你能用自己的大脑吗？
1。儿童的第一次探索和游戏（时间较短）
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2。集中沟通
老师还想玩可乐瓶，但我不知道该怎么做。谁会教我！儿童介绍，集体
模仿并学习创造性的游戏方式。
3。儿童的第二次探索（辅助材料：纸棒，圆圈，滑板）可乐瓶想要与我们同在
宝贝，让我们再次和他们一起玩游戏！
3。游戏“水小树”（5mdash; 6分钟）
婴儿！你听到那里的小树叫我口渴，我渴了
水！
首先在树上奔跑；然后跳过水泥缘rarr；爬上山坡Rarr；滑下山坡Rarr；
通过小树rarr；找到可乐瓶Rarr；喝水（水），并鼓励儿童学习对小树的简短判决，
我给了你一些水，你能喝水吗？
4。“一个孩子”放松的可乐瓶我很累，他们想休息，让我们说
送他们回家！看，宝贝！一个孩子来到那边，要求我们和他成为朋友
朋友们！
活动反思：
从整个活动过程来看，孩子们积极参与，跳跃，交叉，跑步和其他各方。
面部能力已经接受了训练。我认为活动具有以下特征：
1。场地巧妙地安排。为了满足儿童运动练习的要求，请提高运气
我设计了一个圆形运动场，并在四个中巧妙地安排了四个活动
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每个地区都有入口和出口。四组儿童可以同时运动并进行周期。这样，
它允许儿童完全独立地运动，并促进教师观察儿童活动并提供
提供有针对性的指导并帮助提高活动的有效性。
2。该事件的设计合理。仔细设计和准备活动，突破四个层次，放松
锻炼和其他链接符合儿童的运动特征，并且具有挑战性。
3。活动内容正在逐步进行。从基于一个标记的行动到遵循两个
即使有各种各样的混合标记也可以进行动作，从易于到困难，提高对幼儿的敏感性和运动能力
挑战出来了。在逐渐变得艰难的运动中，孩子们积累了经验，获得幸福并增加
加强自信。
（6）小型班级集体游戏课程计划“袋鼠妈妈”包含反思活动的目标：
1。通过游戏模仿怀孕的母亲，并发展孩子的跳跃运动；
2。喜欢参加游戏，可以与同伴一起玩游戏；
3。初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。
4。发展儿童的思维和口头表达能力。
活动准备：
一个大颜色的大布袋（内部有沙子），平衡梁，
活动过程：
1。准备活动：动物模仿动作
2。游戏：“袋鼠妈妈”
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如何玩：将孩子分为四个团队，人数相同，每个团队中的孩子都与大嘴巴息息相关
袋子是袋鼠母亲，穿过平衡梁，跳入呼啦圈，然后跳回到口袋上。
蹒跚学步的规则：当袋鼠母亲时，她必须跳起来完成比赛；如果孩子不跳，她一定很重
一个新的开始。
3。分散活动：提供大口袋和指导儿童模仿带有大口袋的袋鼠
妈妈的动作，扮演袋鼠妈妈跳跃游戏的角色。
在反馈活动期间，当孩子们跳跃时，一些孩子跳近了。
快速落后的孩子将不小心在孩子们的前面旅行，孩子们积极参与活动。
它非常性感，但是活动顺序相对混乱，游戏内容却没有很好地掌握。
活动反思：
活动的内容和目标与此类儿童的年龄特征一致，具体和困难
事实证明，孩子们也很有动力学习，尤其是在比赛中，
好的订单。但是，解释该动作的过程有点混乱，有点急于取得成功。整个活动
如果您的运动较少，则应锻炼更多，以增加运动的热情。
（7）小型班级游戏活动课程计划“ Little Bottle真的很有趣”包含反思设计意图：
小班上的孩子渴望探索，并且总是对日常生活中的各种事情感到好奇。
我喜欢移动它并与之一起玩。基于孩子的这些特征，设计此活动以指导，
激发儿童探索，让孩子自己做的愿望，并以这种特定的方式做
在工作过程中的感觉和获得知识和经验不仅会使孩子们享受这一过程并获得幸福。
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它还可以培养他们的兴趣，习惯和能力。
活动目标：
1。指导孩子在活动期间积极探索，并发现各种玩瓶子的方法。
尝试自动促进儿童运动的发展。
2.激发孩子们谈论操作过程并讲述自己的想法和经验。
3.指导孩子们在活动中愉快地参与，感到玩瓶，经验和
共同努力的乐趣是由孩子们的合作感培养出来的。
4。体验共同创建游戏的乐趣。
5。培养儿童敏锐的观察技巧。
活动准备：
1。各种干净的瓶子；
2。与活动内容有关的课程；
3.塑料地毯以拱形形状排列，以供儿童坐在地面上；
4。几只豆子和绳子；
5。录音机，磁带。
活动过程：
（i）开始部分
很好地组织儿童，导致主题并激发儿童对活动的兴趣。
（1）老师：孩子们，今天老师给你带来了一个好朋友
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我想稍后和孩子们玩游戏！您想看看它是谁吗？好，那很快
请和好朋友一起出来！
（2）老师：（操作课件让孩子们看到可爱的小瓶子）孩子
看，今天来的好朋友是谁？哦，事实证明这是可爱的瓶子公主！瓶公主
我要向孩子们打招呼。 （继续操作课程，让公主瓶与孩子们交流。）
公主带来了很多小瓶子，但是小瓶子很顽皮和弯曲。请要求一个孩子。
排队，设置它们，并帮助他们找到合适的帽子（瓶盖）
穿。
一个。分组操作（用小手放瓶子，拧紧瓶盖）和锻炼
儿童的运营能力。
b。指导同龄人互相帮助，也可以在群体之间进行合作。
c。集中摘要：孩子的能力有多，排队并寻找可爱的小瓶子。
当他们戴上合适的帽子时，他们很高兴。他们想邀请孩子们一起玩游戏。
你愿意吗？好吧，不要忘记告诉所有人您用可爱的小瓶子玩了什么
玩游戏。
（ii）扩展部分
引导孩子玩可爱的小瓶子，并尝试用短语表达手术
测试。
1。三组手术，以鼓励儿童（例如滚动，绑架等）提出不同的事情
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如何玩。
2。激发幼儿用提供的材料制作不同的玩具。例如：
将瓶子放入瓶子里，制作一个小乐器；用一条小绳子将其绑在瓶子的嘴上，老师将跟随孩子的
提供相应的操作指导。
3。专注于孩子，老师：谁能告诉我您如何玩可爱的小瓶子？
请总结您自己的操作过程，并谈论您自己的经验。
（iii）结尾部分
要求孩子们将自己的瓶子和玩具从教室带出教室，与音乐一起制作
游戏。
活动反思
根据孩子的年龄特征和发展水平，可爱的小瓶旅行
也可以设计以下活动，例如：
1。婴儿瓶的编号，您可以识别阿拉伯数字，倒数并倒下。
掌握相邻数字的知识。
2。根据瓶子的大小和形状进行分类。
3。排序高度：婴儿奶瓶要进行早晨练习，短的练习在前面，高个子在后面
请来排队。
4。积分数，知道总数。瓶婴儿排成一列，让我们数总数
几个人在哪里？ ETC。
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5。注意日常生活中材料的放置。孩子们在日常生活中玩游戏
在此过程中，我喜欢操作周围的物品。老师应遵循此功能，并将其与主要
问题：将操作材料交付到孩子的活动区域。
6.正确解释孩子正确提出的问题，并使用简单易于理解的语言
让孩子理解。
7。有几个孩子没有合作，因为他们没有足够的能力来结合活动，而不能
让所有孩子参加，您将来必须在这方面更加努力
从年轻阶级儿童的年龄特征来看，尽管他们的无意记忆是主导的，但
他们缺乏逻辑思维能力，但是他们的好奇心，想象力和创造力非常强大。地方
因此，教师都应该问小学上孩子提出的问题，并在日常生活中遇到的科学现象。
给出正确的答案和指导。但是，在向小班级的孩子解释时，您应该注意措辞，老师应该
普及规范和抽象的概念，并使用小班级儿童可以理解和分析的单词。
（8）小型游戏课程计划“ Carrotto”包含反思[活动目标]
1。培训儿童的反应能力。
2。加强儿童对数字的理解。
3。加强儿童之间的沟通。
4。体验游戏带来的喜悦。
5。初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。
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6。能够积极参与游戏活动并学会保护自己。
[活动准备]儿童形成一个圆圈。
【活动过程】
1。引起对游戏的兴趣。
老师：我们最近一直在学习拉萝卜，对吗？今天老师想和你一起玩
与胡萝卜有关的游戏。现在让我们先组成一个圆圈。
2。玩游戏并解释规则。
老师：现在，孩子们都是小萝卜。我们稍后起床后，
朋友应该始终关注老师。当老师谈论3个胡萝卜和拥抱时，我们
孩子们应该再找到两个孩子，与他们形成三个小萝卜，并将他们拥抱在一起。
3。按照命令加入我们。
老师：让我们慢慢走来走去，握住三个胡萝卜。没有
如果您有互相拥抱的孩子，则必须向小兔子学习才能跳5次。
老师：当您离开时，当老师报告数字时，您必须注意
您可以说2或4，因此孩子必须加强他们的注意力。
4。游戏结束。
老师：今天孩子们玩得开心吗？孩子们都很棒，所以我很快就会寻找他们。
他到达了他的好朋友，拥抱了他。下次，老师将带您玩更多有趣的游戏。
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活动反思：
儿童具有不同的能力，并且能力较弱的人需要个人的指导。 （9）小型游戏活动
课程计划“ Little Frog Leap”包含游戏的名称：“ Little Frog Leap”
游戏目标：
1。学习如何反弹和练习跳跃。 2。能够与手臂合作
随着腿的运动跳跃。 3。喜欢参加游戏并体验它们。 4。
测试孩子的反应能力并行使他们的个人能力。旅游
玩准备：
使用呼啦圈作为莲花叶，根据孩子的弹跳能力适当地更改圆圈之间的距离。
离开。
游戏规则：
孩子们从起跑线开始，从一个圈跳到另一个圈子，将他们引导彼此
学习小青蛙的跳跃动作，并尝试用胳膊和腿弹跳。
教学反思：
游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班，他们必须记住
很难确保安全和有序的活动。所以
设计此活动时，我总是使用语言提醒孩子们注意安全。
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（10）小班“袋鼠妈妈”的出色游戏课程计划包含游戏的名称：
“袋鼠妈妈”
游戏目标：
锻炼孩子的跳跃技能。
很高兴与您的同伴一起玩，并体验游戏的乐趣。
通过活动，孩子们学习玩耍并感受到游戏的乐趣。
游戏准备：
四个大颜色的大布袋（里面有沙子），平衡梁游戏玩法：
儿童分为四个团队，人数相同。每个团队都有一个大口袋并列为袋鼠。
妈妈穿过平衡梁，跳入呼啦圈，然后跳回去，将她的口袋交给了接下来的小孩。
游戏规则：
当袋鼠母亲必须跳起来完成比赛时，没有跳跃的孩子必须重新开始。
教学反思：
孩子们可以理解如何遵守这项活动期间的游戏规则，孩子们积极参与。
在这场比赛中，每个人都非常感兴趣，并了解了从比赛中脚步前进的技巧。
锻炼腿的力量。在设计课程计划时，请掌握幼儿的年龄特征并专注于游戏。
通过让孩子们玩一些有趣的游戏，使课堂氛围充满活力并刺激孩子的学习
发挥兴趣，让孩子在活动期间发现问题，扩大他们的思维，让他们尽力而为
享受学习成功的乐趣，并升华对知识和探索精神的渴望。
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同时，它还以微妙的方式培养了儿童的合作感和进取精神。
（11）小型游戏课程计划“ Little Hand Change”包含反思主要领域：
游戏
相关字段：
语言
活动目标：
培养手指的灵活性并体验游戏的乐趣
培养儿童敏锐的观察技巧。
最初，培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。
主要表格：
集体
课程时间表：
一堂课，30分钟
要点和困难：
焦点：体验游戏的喜悦
难度：学习游戏规则
活动准备：
儿童歌曲经验准备
如何玩：
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儿童歌曲
我的小手改变，改变，改变，改变
更改手枪，快照，快照，快照
更改剪刀以切割，切割，切割，切割，
变成小鸡，小鸡，小鸡，小鸡
动作说明
说话时拍手你的手，
用双手用枪射击，
双手剪刀。
用大拇指和食指触摸您的手。
其他三个手指紧紧弯曲，使鸡肉的形状，一个向上，一个向上，
变成鸭子，ga，ga，ga，
上面，使小鸭扁平
变成一只鸟，飞行，飞行，飞行，
一起竖起大拇指，
每个左手和右手都靠近以模仿鸟
飞行动作
右手手掌压在左后背
用左手握住右手的手掌，
教学反思：
游戏是促进儿童主观性和个性化教育的最合适形式，因此老师
我们应该积极地将我们的思想转变为行为，专注于观察和捕捉儿童对活动的兴趣，以及
抓住机会及时指导儿童，鼓励他们更深入地玩游戏，并让他们享受健康的游戏
